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中学教师给大学生“客串”讲师，高校老师到中学课堂“跑堂”，拥有高校和中小学“双导师”的师范生······3月24日，湖北省教育厅在湖北师范大学召开湖北省教师教育综合改革实验区创建工作推进会，推进教师教育与基础教育深度融合。自去年9月，湖北省首个教师教育综合改革试验区在黄石创建以来，已有19位黄石中小学名师在湖北师范大学为该校师范生传授育人经验，45名高校教师到中小学兼职任教。

中学教师传授心得，为师范生“充电”

“教育在于激励、唤醒和鼓舞”“我教了30年中学物理，书都摸烂了，但依然常教常新。”3月23日晚上7点，湖北师范大学教育大楼的一间教室里人满为患。来自黄石市实验中学的高级教师胡海红以“如何做一名优秀的教师”为题，从自身工作经历出发，用丰富的案例故事，为师范生们带来了一场饱含教育情怀的分享会。

“很有感触，胡海红老师的指导帮我搞清楚了今后该从哪些方面提升自己的能力，增加了我对教师职业的认同感。”该校大一学生李丽媛告诉记者，她的理想是将来能成为一名优秀的中学语文教师，当天这堂课坚定了她留在黄石，扎根教育的想法。

原来，为加强师范专业与教师职业的紧密关联，湖北师范大学专门设立名师工作站，聘请19名黄石中小学名师名校长担任兼职教师，参与人才培养方案修订、教材编写和教学研究、课程开发等。据悉。此举将有利于厚植师范生教育情怀，强化师范生实践技能。

高校教师成中学课堂“常客”

“点燃酒精灯，找到镊子，注意要让铝粉和金属氧化物完全反应。”3月24日上午，在黄石二中的未来虚拟教室里，高一7班的同学们头戴VR眼镜，紧握手柄，正通过虚拟现实装置进行铝热反应化学实验。指导学生实验的，是来自湖北师范大学化学化工学院的副教授王冬明和他的研究生胡聪。在该校足球场上，来自湖北师范大学的“足球博士”李传兵带领十多名男足小将进行传接球战术训练，场上的助理教练陈杰也是来自湖北师范大学体育学院的一名教师。

对黄石二中的学生来说，在校园里看到高校老师不足为奇。原来，除了“引进”中小学名师，湖北师范大学还让老师“走出去”，在中小学设立了5个高校教师基层工作站。黄石二中作为其中之一，已经引入23名高校教师到学校兼职教学。他们将深入学校了解基础改革动态，并参与教学、教研和管理服务，指导基础教育教学改革、学科竞赛等等。该校校长周学君表示：“湖师大的老师来我们这兼职任教，可以帮师生打开视野，接触前沿理论，知晓学科发展。也加深了他们对中小学教育教学的了解，适应改革发展的需要，是一件双赢的事情。”

作为我省首次创建教师教育综合改革实验区，黄石市教育局还遴选了当地21所中小学作为首批湖北师范大学师范生教育实践基地，统筹安排基地承接师范生实习见习和顶岗置换、观摩教学和教育硕士驻校培养等任务。

从会上获悉，我省将在“十四五”时期建设若干个省级教师教育综合改革实验区，并积极争创国家级教师教育改革实验区。该实验区由高校和地方政府联合创建，致力于打造成为深化教师教育改革创新的实验区，推动新时代教师工作的先行区，促进教师队伍高质量发展的示范区。实验区的主要功能是要构建教师教育改革的重要载体，架设高等教育和基础教育协同发展的重要桥梁，打造新时代教师教育高质量发展的重要平台。

据介绍，实验区建设主要有五大任务：一是探索师范教育培养新模式，厚植师范生教育情怀，强化师范生实践技能；二是建立校地协同育人新机制，促进高校与地方全方位、多层次有效沟通协作；三是建立教师发展支持新体系，实现教师培训、研究和发展一体化；四是搭建教学资源建设新平台，充分利用高校学科专业优势和地方教育实践经验，系统建设教育教学资源；五是探索教育教学改革新方式，加强对教育教学问题的调查研究和评价监测，探索运用人工智能等新技术助推教师队伍建设。

黄石二中学生在未来虚拟教室进行化学实验