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领略职教风采，体验工匠精神。

5月19日，黄石首届“中小学生职业体验月”活动第三站走进湖北城市职业学校，来自黄石实验学校、肖铺中学、铁山一中、鹏程中学200余名中学生参与体验了心肺复苏、动漫设计、手工点钞和礼仪课堂四个项目。活动中，学生们设计了有趣的小动漫，当了一回救死扶伤的医生，体验了一次手指快速点钞……

“哇，太漂亮了。”当天，200余名中学生一走进风景如画、鸟语花香的湖北城市职业学校，大家一阵赞叹。

“来这里读书一定很棒。”鹏程中学904班学生程玲被绿意盎然、干净整洁的校园环境深深吸引。在湖北城市职校老师和志愿者的带领下，她和同学去参观了服装实训室、机电工程实训中心、汽修实训基地，不少同学还走上汽车模拟驾驶机，感受了一把汽车驾驶的乐趣。

“天哪，他们太厉害了。”C栋1楼大厅下传出阵阵惊呼声和掌声。原来，这是湖北城市职业学校经贸部学生正在展示手工点钞，一指、四指、五指，点钞速度非常快，这让参与体验的学生连连赞叹。

让体验学生大呼神奇的还有动漫设计、礼仪课堂和心肺复苏项目。

“学到了很多知识，比如急救常识。”黄石实验中学902班学生万毫说，所有的项目，不仅是看一看，而且要动手体验，“学到了在课本上学不到的技能。”

铁山一中党支部书记陶芸表示，中学生就应该多走出课堂，增长188体育平台的课外知识，拓宽视野。此次职业体验活动，让学生们了解自己的兴趣，学到了许多生活中实用的技能。

“为了方便学生参与体验项目，我们将所有学生分成四组，并佩戴不同颜色的号码牌，同时和志愿者手中的牌子颜色一致，便于体验学生找自己的队伍。”湖北城市职校副校长柯鹏飞表示，每个项目配多名志愿者和多名教师指导体验，采用交叉体验的方式，让所有学生一上午体验到所有项目。

“怎样让孩子做好个人的生涯规划，是一项综合性的大课题，学校需在学习中提高，在实践中优化。”湖北城市职校党委书记周阿毛认为，在初中阶段提前进行职业体验，是一项非常好的尝试。

湖北城市职校校长官本文说，希望学生通过丰富的体验活动，了解自我职业发展倾向和适合性，激发职业兴趣，启迪创造仪式，种下职业理想的种子，为未来的自己编织美好的职业梦想。

“中学生体验兴趣浓，参与性高，体验活动非常成功。”黄石市教育高成职教科科长周红军表示，此次职业体验活动培养了学生的职业精神，从而为下一步深化中小学课程改革做好了铺垫。

当“小医生”学心肺复苏 练习点钞感受“指尖绝技”

手工点钞、动漫设计、礼仪课堂、心肺复苏，湖北城市职校开放体验的四个专业项目，让前来体验的学生“看花眼”，体验完一次还想再感受一次，学生们在体验中感悟到一项项技能背后执着、细致、认真的工匠精神。

（手工点钞）

埋下艺术种子

动漫，很多中小学生都爱看，比如动画片《喜羊羊与灰太狼》。那么，它们是如何制作出来的?不少学生都很感兴趣。有的学生说，希望有一天，他的作品也能登上电视荧幕。

在湖北城市职校的云教室里，参与体验的学生对设计动漫期待万分。

铁山一中学生907班黄杨告诉记者，他特别爱动漫，也喜欢设计制作动漫。

在老师们的指导下，一张张签有体验者们自己名字的动漫作品被打印出来。学生们在心中埋下一颗为动漫艺术创作的种子。

（动漫设计）

学习心肺复苏

穿着白大褂、戴着口罩、拿起听诊器，这是大家心中医生的形象。在肖铺中学902班陈果心中，医生是一个神圣的职业。陈果说，如果将来有机会，他一定要做个认真负责的好医生。

如何测量血压?高压和低压怎样判断?查房注意哪些问题?心肺复苏一组要做多少个才能第一时间抢救病人……体验过程中，学生不仅开拓了眼界，还学习了知识。

在体验心肺复苏时，一组抢救要做五次，做完大约10分钟。很多学生体验后，都是满头大汗，感觉手臂发酸，手也红了。

“体验过程中，我有几次感觉撑不住了。”鹏程中学904班学生石成说，只有平时练习好，真正用到时才能挽救生命。

（心肺复苏）

（体验量血压）

（体验急救）

手指磨出茧子

手工点钞、电打传票……这些是会计部的基本技能。

听着纸币“唰唰唰”的声音，职校志愿者正在点钞训练，让参与体验的学生们眼花缭乱。

这无疑是一种享受，随着指尖轻盈的舞动，钞票不停的翻动，如同指尖上的舞蹈。

“我真的长见识了。”黄石实验中学一名学生说。

“如何拿住钞票，我练习了很久。”肖铺中学902班学生程浩说，其实握住一大把钞票也挺难的，更别提单指点、多指点钞，这需要无数次的练习。

程浩注意到志愿者的手指上都有黄色的茧子。“很明显，这是练多了长出来的。”

程浩一打听才知道，为了练好手工点钞这项技能，该专业学生每天课间休息，甚至走路，他们都会带着练习钞不断的练习。

（手工点钞）

感悟工匠精神

礼仪是一个人内在修养和素质的外在表现，是人际交往中共同遵守的行为规范和准则。“蹲姿、行姿、递物等都有礼仪，首先看我的示范。”湖北城市职校田偲思老师展示礼仪教育，学生们学的认真，每一个手势都做到标准。

（礼仪课堂）

看着简单学起来难，每个项目只有动手去体验才知道背后要付出百倍努力的学习，这是体验学生的共同感受。

“职教学生很努力，他们强大的专业技能背后的是‘工匠精神’，令人敬佩。”黄石实验中学副校长冯巍表示，积财千万，不如薄技在身。一技之长并非普通意义上的技术技能，只有“专”与“精”兼备才能称得上“长”。学生成才的道路有很多，职教突出发展个人的一技之长，使学生真正精通一门技艺，同样是成才道路。