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8月6日上午，市教育局召开“规范行为、尊重规律、提高质量”问计会，各县（市）区教育局局长，中小学校校长（书记）代表、教师代表，社会知名人士代表共33人参加会议。

围绕“规范行为、尊重规律、提高质量”问计会主题，与会代表从当前教育改革的形势和需要、制约我市基础教育发展的主客观因素等几个方面进行深入剖析和探讨，纷纷献计献策，提出了“加强课程建设”“强教必先强师“、“提升教师职业幸福感和成就感，激励优者从教”、“纵横协作，探索教育实验区合作”、 “教育质量评价“、“促进小初衔接、初高衔接教育“、”平行编班“、”学生养成教育“、”教师职业道德建设和专业发展“、“优化布局调整，促进农村教育大发展”等意见和建议。就当前教育发展的一些焦点问题、难点问题和热点问题，与会代表畅所欲言，各抒己见，实现了多方思想和观点的对话、交锋、碰撞，达到相互启发、相互借鉴、促进提高的效果。

会上，市教育局局长方晓阳强调，教育改革已进入全面深化、综合配套的攻坚阶段。在新常态下，大力提高基础教育质量是各级教育行政部门和学校的责任，也是人民群众的期盼与呼唤。从教育质量先进的地区经验来看，行为的规范、对规律的把握，是提高教育质量的关键。一是教育工作者要进一步深化对“规范行为、尊重规律、提高质量”深刻内涵的认识和把握，把握三者之间的内在联系，有所悟，有所得，积极探索和实践，面对现实，尽力而为，有所作为。二是十二年的基础教育要有序衔接，一脉相通，段段推进，各位校长和广大教师要做思想者、实践者、探索者和引领者。三是正视现实，面向未来，最大程度聚合教育资源，最大效应呈现教育的投入和产出。要进一步优化教育资源配置，教育管理者和校长要关心教师，知道教师想什么，教师要关爱学生，教师的教育决定学生的成长和发展，如著名文章《老师即命运》讲的就是这个道理。最后，方晓阳局长要求，全体教育工作者要进一步规范办学行为、尊重教育规律，一起扎实工作，奋发有为，为提高我市教育质量而努力拼搏。