旭日出金山，清芬润圣泉。为提高二轮复习的针对性和有效性，准确把握高考复习备考方向，2023年2月28日上午，2023年黄石市高考九大学科（语文）复习备考培训在湖师大附中（黄石一中）举行，市高考语文研究团队成员、高三语文备课组组长及全体高三语文教师参加了此次培训，会议由湖师大附中（黄石一中）语文教研组长陈玥主持。

会上，武汉大学附属中学黄老师作了题为《高中语文二轮复习备考策略和核心考点解读》的精彩讲座。黄老师深入解析2022年语文新高考Ⅰ卷的七个变化，比较近三年高考全国Ⅰ卷的考题，探究变化与共性——题型整体较固定，问题设置更灵活，思维容量有扩大。黄老师援引2022年全国新高考Ⅰ卷和武汉市2023年2月高三语文调考卷，分信息类文本、小说、古诗文默写、语言文字应用、作文五大板块有针对性地提出高考复习备考策略，黄老师认为在复习时应回归教材，注重学生核心素养的培养。在后续作文备考中引导学生关注自身，关注“小我”和“大我”；立足现实，关键能力彰显；回应时代，国家文化认同。

黄老师结合教育部新近发布的高考政策，对2023年高考命题走向做出探讨，信息类文本阅读新增政论、学术、科普类，或是单独命题，或是在语言作用板块，设置科普材料命题。黄老师指出在二轮复习备考中应以作文为中轴贯彻始终，以信息类阅读为中心，强化信息抓捕，整合，以作文为突破口，强化审题、破套。

当日下午，来自华中师范大学第一附属中学的语文高级教师肖老师，在我校上了一堂别开生面的高三语文复习备考课。肖科老师的《古诗文“硬核”句的理解和万能翻译——一种“勾连融创”的复习策略》公开课，从学生们熟知的课文入手，结合历年高考试题，围绕古诗文赏析的细节中心，以汉语表达的突出特点——诗性为核心，分析汉语表达形象、峻洁、活用、超常的特征，将常见的古汉语翻译中的调、增、删、补、留的翻译准则与汉字的发展和字形、表达特征相结合，创新开展复习备考，向我们展现了一线备考的核心思想。

肖老师的课堂突破了古诗和古文的界限，让我们直面课内课外的古诗词、文言文中难懂“硬核句”、“硬核词”的翻译与问题。用与课文相关的文段，熟悉的高考诗文来解释中文的特性。追根溯源至汉字的造字法与造句法。
同学们刚开始还稍显拘谨，在肖老师的循循善诱之下，渐渐放开了自己，主动回答问题。在问答之间，肖老师还让学生们用身体摆出古汉字的样子，用自己的姿势去理解汉字的造字。
整堂课充满了肖老师所提倡的洪亮的问答声、真诚激烈的质疑声、热烈的鼓掌声、愉悦的笑声、琅琅的读书声。这一节灵性、活性、生机的语文课堂，给与会的老师们指引了一条高三语文复习备考的新路。

在之后的讲座中，肖老师以ChatGPT的“强大危险”做引子，引导老师们思索在不足百天的高考复习备考冲刺阶段还能为学生们做点什么？以华师一附中高三语文的备考经验总结出“经营课堂、注重课本、守常攻变、尊崇情境、三真主义、关注风向”的24字经。

在如今高考的新形势下，语文决定巅峰，新高考对于语文教师提出了新的要求。肖老师强调课堂重在经营，要敢于放手适度介入，激发情趣，激活思维，授之以渔，注重学生主体的引导。同时指出备考应以注重课本为基石，教考衔接，努力务实，将试题材料呼应教材，题干设问，答案设计与教材重点建立知识链接，一切教学活动应以高考为导向。

肖老师以近期的调研考试真题为参照，尊崇情境，守常攻变。老师应引导学生认识到低效的学习方式只会带来压力与负担，应死记硬背与“机械刷题”，探索出更高效的学习方法。同时指明，新高考注重情境，题目的设置与常见的命题方式存在差异，应增强学生的题干“解剖”能力，语文学科对“情境”的关注强化势在必行。

黄石教育科学研究院组织的此次复习备考培训正值高考百日冲刺之际，请来的专家和名师毫无保留，倾囊相授，为我市高三语文二轮复习备考提供了行之有效的思路和做法，对后期的语文二轮复习备考有极强的实践指导意义，有助于我市高考语文二轮复习质量的提高，以更充分的准备迎接高考，助力2023年高考再上新台阶！