黄石教科院是从事全市基础教育、职业教育的教师培训、常规教学指导的教学科研以及课题研究机构，涵盖全市从幼儿园到高中、中职等教学单位。我院主要职责是开展“四大研究”，即教育宏观决策研究、教学研究、教育理论研究、现代教育技术研究；做好“两项服务”，即为教育行政决策和学校管理提供咨询服务，为提高中小学（幼儿园）、中等职业学校及成人教育教学质量服务；加强教育科研规划与管理。2022年，黄石市教科院按照市教育局工作部署，以目标管理为导向，围绕初高中考试改革、教育评价改革、课程与教学改革、教师队伍专业化发展等重点工作，顺利实施了初中毕业生学业水平考试命题、学校教育质量监测、教学视导、教师培训等工作，为服务教育管理决策，推动全市教育高质量发展提供有力保障。现将2021年度项目支出情况汇报如下：
一、项目概况
2022年度，市财政局根据本院申报，下达教育质量提升工程项目资金共218万元，其中：全市中考命题制卷支出80万元，中小学教育质量监测支出120万元，《黄石教育》出版发行支出3万元，中职技术教育支出15万元。
二、项目绩效分析
突出服务引领，优化服务体系
1．创新教学视导，加强问题诊断。从2022年开始，在不削弱学科教研的基础上加强学科间的教研互动与相互渗透，在学科教研工作中体现综合思维，提高教研员运用综合思维指导教育教学活动的能力。继续坚持工作重心下移，将视导制度化、常态化、规范化，采取集体视导与单科指导相结合的方式，加大深入教学一线的力度，掌握大量第一手教学问题材料，有效地进行课堂教学诊断。2022年，教科院发动学科教研员组织专项教研活动108次，深入课堂听评课1000多节。2022年上半年，参加市教育局教育督导12次；2022年下半年，全学段开展“教学质量视导”活动，小学、初中、高中开展集体视导36次。开铁区专项教研活动全年开展24次。通过不断创新教学视导活动，深入学校，立足课堂，科学指导，帮助教师探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，在问题诊断中优化课堂教学。
2．依托教育测评，筑牢质量监测。积极开展教学质量评价研究，提高质量监测评价工作的规范性、科学性、准确性。积极探索建立教学质量监测和评估体系，提高教学质量监测评估工作的规范性、科学性、准确性。9月7-8日，联合黄冈市教科院共同举办了七年级起点质量监测考试，全市初一学生共36842人参加了语文、数学、英语三科考试。在克服超大规模联合组考、网阅、数据整理的难度上，优化组织办法，顺利完成考试并及时向各区县教研部门提供成绩数据，为深度推进我市教育教学改革，扎实提高全市教育教学质量提供保障。积极部署初中英语听说和音乐、美术、信息技术、生命安全教育、心理健康教育等五科考教调研工作，积极对接中考改革，全面提升初中学校教育教学质量。其中五科机考的题库建设经历了三个阶段：9月份样卷调研、10月上旬模拟题库问卷调研、10月底最终题库的推送。11月15日顺利完成全市五科机考模拟考试。9月份，联合宜昌、荆州、荆门、恩施五个地市高中学段，组织2023届高三考生15463人，进行新高三九月起点联考，以科学的教育评价为导向，采用科学的再选科目赋分方式，研发更加适切于学科教学的评价项目分析策略。11月份，联合宜昌、黄冈、咸宁等地市策划2023年1月新高一联考，进一步探索以大数据进行过程性评价和增值评价方式。
3．把握命题质量，完善评价体系。精心组织初三学生四月调考。为了更精准的摸排全市初中学校教学情况，各学科教研员进行了充分调研，合理设计试题结构、试题容量与难度，精心命制了模拟试题卷。质检中心及时提供了考试数据，助力各科教研员做好考试分析，举办质量分析会，指导初中学校做好复习备考。在市教育局的组织下，2022我院制订了中考命题工作实施方案和防疫安全预案，在命（审）题人员专家库的基础上按规定程序选聘命（审）题人员。封闭命题期间，带队领导加强对命题人员的政策、理论及有关法规的培训，全体人员严格执行保密规定和工作流程，高质量高效率完成了试题命制工作。学科命题依据国家课程标准和命题细目表，突出考查学生的核心素养。根据教育部、省教科院有关文件要求做好初中学考质量分析，提出了推进教育质量综合评价改革建议，完成了各项数据的报送。
4．优化作业设计，促进双减落地。指导学校发挥教育主阵地作用，落实国家和地方课程计划，积极推进义务教育各学段有机衔接，加强课内与课外贯通、校内向校外延伸，构建立德树人“大课堂”。以作业改革为主要抓手，围绕“减负提质”目标，拟发《市教科院*188体育官网：中小学作业建设的指导意见》，全学段开展作业设计优秀案例评选活动，共征集优秀作业设计案例741篇，其中小学334篇，初中245篇，高中162篇。
优化专业引领，提升专业素养
1．凸显课程思政，强化育人导向。在全国教育大会上，习近平总书记强调，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。我院教科研专业引领在全学科实现思政课程与课程思政相结合，思政课是落实立德树人的关键课程，思政课教科研以习近平总书记历次*188体育官网：思政课程建设讲话精神为指导，在教学实践中不断优化和丰富教学资源库，探索与湖北师范大学合作开展思政课教研工作，推进中小学思政课一体化建设。2022年11月22日，我院思政课教科研与湖北师范大学联合开展主题为“大中小学思政课一体化成果展示暨2022年黄石市思政课建设总结大会”，首次实现思政课大中小学面对面，全程育人手拉手。此外，我院教科研专业引领大力推进课程思政建设，实现所有学科在教科研中坚持立德树人的核心地位，强化学科育人导向。
2．搭建教研平台，完善教研机制。根据新一轮基础教育改革的要求，努力降低研究重心，积极转变教研职能，并在指导研究服务的过程中促进教师的专业成长。按照“搭建台子,指引路子”的工作思路，努力创造多种平台，促进教师专业发展。各学科根据学科特点与任务安排形式多样的主题教研活动，培养造就了一大批骨干教师。推进“学为中心”的课堂变革，关注学科思维能力发展的“学为中心”的课堂变革，聚焦“教学评”的一致性。加强对“学科核心素养培育”“大单元整体教学”等项目的研究，提高课堂教学效益。探索数字化教学新模式。鼓励学校试验翻转课堂、移动学习等新型教与学方式，激发学生的学习内驱力，总结和推广促进个性化学习和综合性学习的新型教学模式。本年度组织、评选市级“基础教育精品课”519节，其中一等奖170节、二等奖217节、三等奖217节。推荐参加省级“基础教育精品课”170节。我院先后组织全市性学科活动100余次，全院教研员听课次数600节以上，教研员讲示范课、主题报告超过50次。继续面向乡镇学校，组织开展了20余期“星期四教研日”活动。市教科院还通过“联片教研”“送教下乡”“帮扶结对”等活动，深入大冶、阳新乡镇中小学，多渠道发挥优质学校的带动辐射作用，努力建立 “城乡一体化”的校本教研机制。
3．研究新教材，对接新考评。在“三新”（新课程、新课标、新高考）改革的背景下，为探索教育教学目标校本化落实问题，提高全市教师的业务素质、教育创新能力，提升教育理念、教科研水平，我院全学科开展了一系列普通高中新课程新教材新高考培训工作。7月12--20日，开展一系列的中小学新课程、新课标、新考评为主题的理论和实践全员培训。着眼于新高考教学实践中的一些难点，开展以“课堂的根在教研，教研的果在课堂”为主题市级学科培训活动，提升一线教师对中小学新教材的适应和驾驭能力。完善《高中生生涯规划》《阅读之旅》《黄石工业文化》《黄石工业遗产》等地方教材，提升教材质量。加强“新高考”的研究，指导新高考研究团队深入研究高考方案的政策意图和教育导向，学习和研究新高考新课标的相关文件与内容，加强高考试题和备考策略研究。高考学科坚持每月举行全市“大集体”备课活动，实现教学资源的优化和课堂教学的创新。研究新高考评价体系，参与学校的教学研讨，指导学校研究新高考命题规律及命题趋势，拟定新高考学科复习备考方向。
有效整合教研，提升教研品质。
1.抓实课题研究，注重转化力度。围绕湖北省重点课题黄石市“十四五”区域性教育研究课题《新时代“五育融合”的区域性教育实践与评价改革研究》展开研究，培训学科教育教研骨干力量。重视成果提炼推动教研向高质量发展，积极推进龙头课题研究，带动五育融合教育实践，围绕龙头课题，通过案例评比、开题、结题等关键环节，以活动为载体，实现“五育融合”教育实践的全面开展，全市185项子课题覆盖全市全部县市区和所有学段。龙头课题研究论文在《湖北教育》发表，研究成果获得省教育厅基础教育成果一等奖，并被推荐参加教育部基础教育成果奖评比。强化质量意识，积极落实成果转化，严格执行省、市级课题结题标准，重视过程指导。按照开题论证、年度考核、中期考核、结题评审的全过程实施课题管理。
2.搭建交流平台，助推教研转型。以主题教研为抓手推动县市区优秀成果交流。邀请学科教研员和湖北师范大学专家，先后组织阳新和黄石港区学校围绕“阳新布贴与非物质文化传承”研究，阳新、大冶部分幼儿园围绕“区角设计”研究，黄石港区和下陆区围绕“青年教师专业发展”研究开展交流，较好推动了优秀课题成果的借鉴和带动作用。积极推动县市区拥有自己的龙头课题，带动全县市区教研发展。目前黄石港区“基于核心素养目标的学法指导”和阳新教科院“教育联盟机制建设”研究均带动了地区教育教学和教研机制转型，取得了良好的反响。
3.关注教师发展，推动研训一体。一是抓课题研究团队建设。要求省、市级课题组注意人员构成，搭建老、中、青梯队合理，组织严密的研究团队。二是活动推进，强化团队意识。课题检查和汇报均由团队组成汇报小组，发挥集体智慧。三是开展多层级多主体的研讨活动，一方面以学段为逻辑组织教研交流，另一方面以主题为核心组织交流。研讨活动做到与课题内容关联，与研究进程关联，与教师学习关联，让教师在观摩、研讨中激发思考，促进成长。扶持农村地区和薄弱学校课题研究工作，重点帮扶阳新、大冶、开铁区、新港园区等郊县地区。
三、项目资金使用情况
2022年初中学业水平考试（中考）命题制卷费支出 77.5万元，预算执行率达97%。
2021年中小学学业质量监测费用支出 100.71 万元，预算执行率达100% 。
2021年职业技术教育费用支出 11.9万元，预算执行率达79%。
2021年《黄石教育》发行支出 3.1 万元，发行册数 3500 册，预算执行率达100%。
2021年度教育质量提升工程总支出 193.21万元，预算执行率达89%。
四、存在问题及改进措施
存在不足：预算精准编制、资金使用效率有待进一步提高；教学研究、教育测评、业务培训的效能有待进一步提升。
改进措施：进一步加强项目经费预算与管理，不断提高经费使用效益。结合全面深化评价改革、课程改革和招生考试改革、落实“立德树人”根本任务，积极创新教科研工作的机制、方法和手段，在参与决策、教学研究、专业指导、课程开发、教育测评、业务培训等方面不断发力，在提高教育教学质量中发挥应有作用。
五、2022年度绩效自评得分
2022年度绩效自评得分96分。
