4月23日，由黄石市教科院主办、黄石二中滨江学校承办的黄石市2024年化学课堂教学研讨活动如期举行。本次活动主要分为四个环节：同课异构教学展示，分别由黄石市第二中学滨江学校刘艳苹老师、大冶六中李沁老师演示高中化学必修第二册第六章第二节《化学反应的速率与限度》的内容；然后由大冶六中李沁老师分享针对基础薄弱学生常规教学经验；各学校化学老师相互交流研讨；最后由黄石市化学教研员杨彩云老师做活动总结。

活动伊始，黄石市第二中学滨江学校刘艳苹老师做课题展示。刘老师的课题是三段式计算化学反应速率，她通过三个步骤：三段式是什么？三段式实际运用，课后练习，来让学生逐渐掌握相关知识点。在练习环节中，学生不仅要上黑板做题，还要讲解自己的做题思路，最后老师再总结。这样的教学方式，利于学生掌握知识要点并运用到具体的问题中。

大冶六中李沁老师做课题展示。李老师的课题为化学反应速率——列三段式计算。课程开始，李老师由例题导入，让学生再次回顾课本知识，然后再回到例题当中，引导学生解决问题。李老师列举不同难度的题目，让学生在比较中了解三段式计算方法。在学生练习过程中，李老师不断发现学生的问题，并给予相应的建议。在教学过程中，李老师重视教材，不脱离教材，且重视实操，随着对不同例子的分析，逐渐引导学生学习解题方法，掌握三段式计算方法。

活动第二项，由大冶六中李沁老师做经验交流。李老师认为针对基础薄弱的学生，要因材施教，生动课堂。在教学过程中，教师与学生之间，学生与学生之间重在参与。李老师表示有些学生因为基础差而难以参与到课堂中，所以更要想办法让他们参与其中。从基础入手，书写方程式，默写元素周期表，当堂完成与课下完成想结合，表扬学生进步的地方，增加学生的自信心。学生对作业也要有参与，学生作业尽量当堂完成，可以当堂督促学生完成，也可以为学生解答，提高做题效率。作业的布置由原来一课时一练变为一课题一练，保持知识的整体性，学生的学习效果有明显变化。用一句话来说，就是要点燃学生的学习乐趣，点燃学生的自信心。第三环节，老师们点评。首先左老师肯定了李老师的观点，因材施教，生动课堂，关键在于让学生动起来，并且每个学校都适用。然后对李老师和刘老师的课堂进行点评。左老师认为两位老师在上课过程中，都有“扶、牵、放”的过程，调动学生动手做题，动眼看黑板，动嘴讲题，但更要注意学生思维动起来，让学生学会感知知识。

曹老师认为刘老师在选题上有坡度，有创新；李老师从学生实际出发，注重学生的基础落实情况，除此以外两位老师都注重学生兴趣的激发，与学生互动良好。

孟老师认为，一堂课如何，与学生的参与度有关，在两位老师的课堂上，学生的参与较高，两位老师都从小又精的地方入手，重视学生的学与练。但同时有点小问题需要注意，考虑到学生的基础，老师在运用公式时应该将公式板书，进一步加深学生的映象。

 裴老师认为老师们要重视基础，时刻抓紧学生，勿让学生掉队。此外，老师在上课时要避免平铺直叙的讲述，知识点的讲述尽量问题化，让知识有质量。

最后，黄石市教科院教研员杨老师做总结。杨老师首先肯定了两位老师的课堂，杨老师认为刘老师的课堂很实在，过程流畅老练，课堂把控很成熟；李老师的课堂注重教材的回归，在讲题的过程中回顾相关知识点的定义，帮助学生解题。最后，杨老师还指出了需要探讨的问题，在场老师畅所欲言。在这次研讨活动中，相信每位老师都有所获，希望各位老师在未来的教学活动中，能够扬长避短，因材施教，让学生学有所获。