为在教学中渗透化学学科素养，提升高中化学教师教学水平，5月16日上午，市教科院组织的“素养为本”的高中化学课堂教学研讨暨黄石二中余晓光名师工作室送教活动在大冶实验高中举行。全市高中化学教师参加了此次活动，会议由市教科院高中化学教研员杨彩云老师主持。

首先，由大冶实验高中的徐慧丽老师和黄石市第二中学教师、余晓光名师工作室成员鲁晶老师进行《有机合成》的同课异构展示。

徐慧丽老师先以诺贝尔化学奖罗伯特·伯恩斯·伍德沃德的名言“化学家在旧的自然界旁边又建立了一个新的自然界”以及生活中常用隐形眼镜的主要材料——聚甲基丙烯酸羟乙酯作为引入，为学生创设了真实的生活情境，让学生明白了有机合成的重要意义。然后以工业上常用的乙酸、乙酸乙酯的合成路线为例引出了有机合成路线的两种设计方法。通过让学生对合成乙酸乙酯的两种方法进行对比评价得出了设计有机合成路线的原则、总结出了设计有机合成路线的一般步骤。最后，通过合成隐形眼镜材料——聚甲基丙烯酸羟乙酯的练习，首尾呼应，体现了“化学来源于生活，又服务于生活”的重要理念。

鲁晶老师则以有机合成的发展以及我国应用有机合成方法合成结晶牛胰岛素和水立方进行引入，创设了化学史情境，激发学生求知欲望和学习兴趣的同时，让学生体会到化学家们执着不懈的追求和探索，培养了学生的科学创新精神和爱国主义精神。然后从生活生产的实际需求出发，引出了有机合成的概念和主要任务。通过不断创设问题情境，带领学生分析、总结出了有机合成中构建碳骨架的一般方法。最后通过练习巩固的方式，帮助学生们完成知识的迁移，转识成智，同时体会化学在推动社会发展和人类进步的重要作用，培养学生的社会责任意识。

黄石名师余晓光校长以《基于真实情境的高中化学课堂教学设计》为题进行了专题讲座。余校长首先阐述了基于真实情境的化学课堂教学设计的功能与意义，然后针对当前高中化学情境创设的现状，提出了情境教学法在高中化学教学中的应用策略：一是要引入生活素材，调动生活经验；二是创设实验情境，引导深入探究；三是融入化学史料，培育科学精神；四是创设实践情境，进行知识迁移。余校长的讲座深入浅出，具体生动，犹如一盏明灯，为大家指明了进行高中化学课堂情境创设、落实“素养为本”教学目标的方向，让在座的老师受益匪浅。

市教科院高中化学教研员杨彩云老师对余校长的讲座进行了总结，结合自身体会与大家分享了“课堂教学的情境创设一定要真实”的经验，并请余校长对两位老师的同课异构进行点评。余校长对两位老师的课堂教学给予了高度的赞赏，指出他们都能基于真实情境进行课堂教学设计，做到了“教、学、评”一体化，在教学中有效落实了化学核心素养，体现了对学生科学精神和社会责任的培养。

“一枝独秀不是春，百花齐放香满园”。此次送教和研讨活动，充分发挥了名师工作室的示范、引领、辐射作用，促进了老师之间、校际之间的交流和合作，对推动教育资源均衡发展，助力教师共同成长起到了重要作用。